南昌民德學(xué)校初中部：立德樹人，激發(fā)潛能

南昌民德學(xué)校初中部，以“立德樹人”為根本，秉持“成長比成功更重要，成人比成績更重要”的教育觀，通過“四大育人模式、六大教學(xué)特色”的系統(tǒng)化培養(yǎng)，致力于激發(fā)每一位學(xué)生的潛能，為其奠定堅(jiān)實(shí)的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)和健全的人格基石，塑造面向未來的時(shí)代新人。

一、核心理念：以德立身，以才育人

我們堅(jiān)持“德育為先，理想為帆”，通過系統(tǒng)的特色隊(duì)課、團(tuán)課及社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐課程，引導(dǎo)學(xué)生樹立高遠(yuǎn)志向。定期開展“名家進(jìn)校園”、學(xué)習(xí)時(shí)代楷模等活動(dòng)，以榜樣力量浸潤心靈，激勵(lì)學(xué)生成為品性純正、理想堅(jiān)定的新時(shí)代少年。

二、育人體系：四大模式，全面滋養(yǎng)

我們構(gòu)建了“實(shí)踐、管理、活動(dòng)、文化”四位一體的育人體系，營造全方位成長生態(tài)：

實(shí)踐育人：通過勞動(dòng)教育、研學(xué)行走、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生在真實(shí)社會(huì)中拓寬視野、認(rèn)識(shí)自我、了解社會(huì)，培養(yǎng)深厚的責(zé)任感、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

管理育人：落實(shí)意識(shí)形態(tài)責(zé)任制，推進(jìn)法治教育、師德師風(fēng)與家校協(xié)同，形成嚴(yán)謹(jǐn)而溫暖的育人合力，守護(hù)學(xué)生健康成長。

活動(dòng)育人：依托節(jié)慶紀(jì)念、儀式典禮、校園節(jié)會(huì)、體藝競賽、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)及傳統(tǒng)文化體驗(yàn)等，以正向價(jià)值引導(dǎo)學(xué)生，以豐富經(jīng)歷激勵(lì)學(xué)生，涵養(yǎng)優(yōu)良品德與綜合素養(yǎng)。

文化育人：精心優(yōu)化校園環(huán)境，營造濃郁美育氛圍與特色文化氣象，以良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)潛移默化，浸潤心靈。

三、教學(xué)特色：高效課堂，因材施教

我們以教學(xué)改革為抓手，致力于實(shí)現(xiàn)“低進(jìn)中出、中進(jìn)優(yōu)出、優(yōu)進(jìn)高出”的學(xué)業(yè)發(fā)展目標(biāo)：

小班化分層教學(xué)：全面實(shí)行小班制，關(guān)注每一位學(xué)生的狀態(tài)；同步推行分層動(dòng)態(tài)教學(xué)，針對(duì)學(xué)情定制個(gè)性化方案，實(shí)現(xiàn)真正的因材施教與精準(zhǔn)提升。

導(dǎo)師制與過程評(píng)價(jià)：為每位學(xué)生配備1-2名成長導(dǎo)師，提供思想、心理與學(xué)業(yè)的個(gè)性化引導(dǎo)。建立“周測+月考”的過程性評(píng)價(jià)體系，結(jié)合集團(tuán)聯(lián)考大數(shù)據(jù)分析，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，精準(zhǔn)賦能學(xué)業(yè)進(jìn)步。

南昌民德學(xué)校初中部，以德潤心，以文化人，以精耕細(xì)作的教學(xué)與全面滋養(yǎng)的育人體系，助力每一位學(xué)子在這里發(fā)現(xiàn)潛能、全面發(fā)展，自信走向未來。